6 de octubre

Semana9 jueves SESIÓN 26

Formas y fuentes de energía

contenido temático

Fuentes primarias de energía y su uso Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales Conocerán las formas, fuentes y transferencia de energía. Procedimentales Relacionaran la energía con sus fuentes y usos. Describirá diferentes sistemas y fenómenos térmicos, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales Afirmaran su: Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad, respeto y tolerancia. Materiales generales Pizarrón, gis, borrador De proyección: Proyector de acetatos proyector tipo cañón, Programas: Gmail y Googledocs De computo: PC y conexión a Internet. Didáctico: Trabajo de indagación de los alumnos, en acetatos o documento electrónico. De laboratorio: Caldero, lámpara de alcohol, matraz Erlenmeyer 250 ml, tripie con tela de alambre con asbesto, termómetro, celda fotovoltaica, lupa. Sustancias: Agua, alcohol etanol, petróleo, gasolina, energía solar. Desarrollo del Proceso FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, planteara las preguntas siguientes: ¿Qué es la Energía? ¿Cuáles son las Formas de energía? - ¿Cuáles son la principales Fuentes de energía? Pregunta ¿Qué es una fuente energía? ¿Qué es una fuente primaria de energía? ¿Cuáles son las fuentes primarias de energía? ¿Qué es una fuente secundaria de energía? ¿Cuáles son ejemplos de las fuentes secundarias de energía? ¿Cuáles son las fuentes primarias más importantes de energía en México? 1 3 4 2 5 6 La energía es una cuestión fundamental en la vida cotidiana de las personas ya que buena parte de las actividades que se llevan a cabo en el mundo dependen de ella. Desde tiempos inmemoriales el hombre se las rebuscó para encontrar en las propuestas que la naturaleza le ofrecía diversas opciones para generar energía. Por ello su ausencia o falta sería realmente catastrófico para el desarrollo y la supervivencia de la especie. Mientras tanto, las fuentes de energía son todos aquellos recursos presentes en la naturaleza y de los cuales justamente se puede obtener energía para usar en las diversas actividades y procesos que deban emprenderse o desarrollarse. Toda energía disponible en la naturaleza antes de ser convertida o transformada. Solar, eólica, hidráulica, geotermica Se denomina energía secundaria a los productos resultantes de las transformaciones o elaboración de recursos energéticos naturales o en determinados casos a partir de otra fuenteenergética ya elaborada . Fósil: petróleo extraído del suelo Nuclear: Energía del uranio Eléctrica: obtenida de celdas solares Petróleo crudo y el gas natural. - Los alumnos: Individualmente, leen el contenido de su información. En equipo, discuten y sintetizan el contenido de las respuestas. Escriben en documento electrónico la respuesta a las tres preguntas. Cada equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo. FASE DE DESARROLLO El Profesor solicita a cada equipo que, de acuerdo a su ejercicio, elaboren un mapa o esquema en su cuaderno y lo pasen a documento electrónico. Procedimiento: a.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml. de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de alcohol en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. b.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de thinner en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. c.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de gasolina en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua. d.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar durante cinco minutos con la energía solar usando la lupa, medir la temperatura final del agua. Observaciones: Equipo 1 2 3 4 5 6 Alcohol Ti 23 24 22 23 22 24 Tf 45 69 52 53 45 60 petroleo Ti 23 25 24 23 22 23 Tf 68 52 50 75 43 44 Xileno Ti 23 23 23 23 22 23 Tf 64 65 70 64 45 40 Solar Ti 21 23 22 20 22 22 Tf 23 26 25 22 25 24 Grafica Conclusiones: pudimos observar que la energía calorífica, se obtuvo en mayor cantidad el petróleo De acuerdo a la actividad, cada equipo pasara a presentar sus resultados, proyectándolo y explicándolo a sus compañeros. FASE DE CIERRE - Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió de las formas y fuentes de energía. Para generar una conclusión consensada. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicarán la información indagada y la procesarán en Googledocs, Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión. evaluación El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal. Contenido: Resumen de la indagación bibliográfica. Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.